МИРОВОЗЗРЕНИЕ – это система взглядов на мир и место человека в нем, а также соответствующие этим взглядам основные жизненные позиции людей, их идеалы, убеждения, ценностные ориентации, принципы интеллектуальной и практической деятельности.

НАУКА – это один из основных способов познания мира, одна из сфер человеческой деятельности.

НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА – это целостный образ мира в его главных дисциплинарных системно– структурных характеристиках, формируемый посредством фундаментальных понятий, представлений и принципов дисциплинарной науки на каждом этапе ее исторического развития.

НАУЧНАЯ ПАРАДИГМА – это образец рациональной интеллектуальной деятельности (стиль мышления, фундаментальные теоретические положения и суть методов исследования), позволяющий понимать, познавать и описывать мир в рамках его общепринятой научной картины.

ТЕОРИЯ (в переводе с греч. – рассмотрение, исследование) – наиболее развитая абстрактная система знания, которая отражает и объясняет определенную область действительности обоснованием закономерных и существенных свойств и связей, включает в себя понятия, принципы, законы, аксиомы и т. п.

МЕТОД (греч. methodos – путь исследования)    – это способ логичного и последовательного достижения определенных целей и результатов в познании и практике.

МЕТОД–КОНТЕКСТ          отвечает на вопрос «какова объективная сущность объекта?», т.е. корректно объективизирует (выражает в объективном, доступном восприятии) объект исследования. При этом объект изучения воспринимается как строго определенный реальный объект, отличающийся от других объектов своим объективным предназначением.

МЕТОД–ПОДХОД отвечает на вопрос «что изучать?», т. е. формирует теоретическое представление об объекте изучения. Четкое представление об объекте изучения позволяет воспринимать его как прообраз реального объекта, а также выделить в нем предметные области (основные функциональные элементы).

МЕТОД–ПРИЕМ     отвечает на вопрос «как изучать?». т.е. формирует общую стратегию изучение объекта:

– исследовать объект в целом или его определенные предметные области;

– исследовать объект в его естественном состоянии или использовать его теоретическую или математическую модель;

– сохранять целостность объекта в процессе изучения или его можно разрушить и т. п.

ПРОЦЕДУРЫ – это познавательные инструменты, которые отвечают на вопрос «как получить результаты изучения?».

СТРУКТУРА – это упорядоченное внутреннее устройство объекта, а также методов и подходов, его научного исследования.

ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЙ ОБЪЕКТ – это мысленная конструкция реального объекта, которая в ходе мысленного же эксперимента наделяется всеми возможными (реальными и нереальными) свойствами, которые интересуют исследователя.

РЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ (объект реальности) – это объект реального мира, свойства которого определяются его объективной сутью (необходимостью и предназначением в соответствующей картине мира).

МОДЕЛЬ – это рациональное упрощение объекта исследования, касающееся его структуры, свойств, а также сложности внутренних и внешних связей.

ЛОГИКО–ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ – это модели, демонстрирующие структуру всеобщего порядка в окружающем мире, в его пространстве, информации и времени.

ЛОГИКО– СЕМАНТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ – это определения, которые ассоциируются с содержанием однозначных (родовых) определений основных философских категорий (пространства, информации, времени и всеобщего порядка).

ПРЕДДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – это обозначение интеллектуальной деятельности, способствующей формированию бытового мировоззрения людей, основанного на практических знаниях и навыках, полученных без применения научной методологии.

ПРЕДДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ формирования целостного бытового мировоззрения людей в рамках личного опыта и опыта предков, народной культуры и традиций, которое определяет принципы гармоничных отношений к природе и обществу.

ДИСЦИПЛИНА (латинский корень discere, ‘учиться’) – это область знаний, являющихся результатом изучения группы природных или искусственных объектов и явлений с использованием специализированных теорий, методов и навыков, которые можно преподавать и усваивать.

ГРАНИЦА НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ – это смысловой порог концептуально– методологического пространства дисциплины, который задается дисциплинарной картиной мира, поддерживается дисциплинарным методом– подходом, методами– приемами, процедурами и дисциплинарным языком.

ВЕДУЩАЯ ДИСЦИПЛИНА – это дисциплина, которая формирует проблематику, контекст и цели междисциплинарного исследования, а также, с позиции которой проводится окончательная трактовка результатов исследования.

ВЕДОМАЯ ДИСЦИПЛИНА – это дисциплина, которая предоставляет свой методологический аппарат для междисциплинарного исследования.

ДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ (монодисциплинарность) – это обозначение интеллектуальной деятельности, способствующей формированию научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, основанного на знаниях и навыках, полученных при помощи научной методологии определенного научного направления.

ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД– это способ формирования научного мировоззрения, позволяющего дисциплинарным специалистам исследовать объект в рамках локальной (дисциплинарной) картины мира посредством концепции, методологии и языка определенной научной дисциплины.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – это отношения дисциплинарных специалистов по поводу изучения сходных предметных областей комплементарных и не комплементарных дисциплин на основе определенных интегрирующих факторов.

ИНТЕГРАЦИЯ – это совокупность определенных факторов, которые позволяют исследователю формировать целостный образ объекта изучения.

ДИФФУЗИЯ – это взаимное и/или однонаправленное проникновение определенного объема дисциплинарных знаний между комплементарными дисциплинами.

ЭКСПАНСИЯ – это перенос действия методологических приемов и терминов ведущей дисциплины на предметные области объекта ведомых комплементарных дисциплин

КОНСОЛИДАЦИЯ – это использование знаний и методологических приемов одной дисциплины для контекстуализации (определения общего смысла) и интерпретации результатов исследования, выполненных с помощью заданной совокупности комплементарных дисциплин.

СИНТЕЗ – это процесс целенаправленного объединения знаний и методологий комплементарных дисциплин для формирования целостного образа объекта исследования.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – это обозначение интеллектуальной деятельности в среде междисциплинарных взаимодействий, способствующей расширению горизонта научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, на основе диффузии и/или экспансии знаний и методов двух комплементарных научных дисциплин.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ расширения горизонта научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, позволяющего им исследовать объект и его предметные области посредством использования методов, знаний и языков ведущей и ведомой комплементарной научной дисциплины.

МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – это обозначение интеллектуальной деятельности в среде междисциплинарных взаимодействий, способствующей расширению горизонта научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, основанного на экспансии и/или консолидации знаний и методов комплементарных научных дисциплин.

МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ расширения горизонта научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, позволяющего им исследовать объект и его предметные области посредством использования методов, знаний и языков заданной совокупности комплементарных научных дисциплин.

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЕ ДВИЖЕНИЕ – это направление интеллектуальной деятельности, в рамках которого развивается трансдисциплинарное мышление, трансдисциплинарное мировоззрение и трансдисциплинарные подходы.

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – это обозначение интеллектуальной деятельности в среде междисциплинарных взаимодействий, способствующей максимальному расширению горизонта научного мировоззрения, основанного на синтезе преддисциплинарных и дисциплинарных знаний и методов.

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ расширения горизонта научного мировоззрения дисциплинарных специалистов, позволяющего им исследовать объект и его предметные области посредством использования методов, преддисциплинарных, дисциплинарных знаний и языков заданной совокупности комплементарных и не комплементарных научных дисциплин.

ПЕРВОПРИЧИНА ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ – это ожидание решения глобальных проблем науки и устойчивого развития современного общества, которое предполагается удовлетворить при помощи нового научного подхода.

ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ ИДЕЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ – это оформленная мысль, которая выражает сущность, цель и перспективы нового научного подхода в решении глобальных проблем науки и устойчивого развития современной общества, а также, инициатор действий, способствующих достижению этих целей и перспектив.

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ НАУКА – это сфера интеллектуальной и практической деятельности научных и образовательных учреждений, направленная на подготовку специалистов широкого профиля, обладающих максимальным горизонтом научного мировоззрения и способностью переосмысливать и решать глобальные проблемы науки и устойчивого развития современного общества на основе унификации и обобщения знаний комплементарных и не комплементарных дисциплин.

ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ НАУКИ – это сфера интеллектуальной и практической деятельности дисциплинарных специалистов и сотрудников научных и образовательных учреждений, в рамках которой реализуется их стремление к максимальному расширению горизонта существующего научного мировоззрения за счет синтеза дисциплинарных картин мира, парадигм и знаний.

ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ – это процесс преобразования новых социальных практик, новаций и представлений в устойчивые структуры в рамках общества, науки и образования, активно действующие на протяжении длительного времени.

ШКОЛА ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ – это оформленная система трансдисциплинарных взглядов на мир, природу и общество, а также на определенные способы исследования и решения сложных многофакторных проблем, которых придерживается определенная группа трансдисциплинарных исследователей.

СТЕРЕОТИП – это устоявшаяся интерпретация содержания термина, принятая определенной группой научного сообщества.

ФАСИЛИТАТОР – это специалист, действия которого направленны на повышение эффективности совместной работы дисциплинарных членов команды, посредством устранения возможных межличностных противоречий и конфликтов.

ФАСИЛИТАЦИЯ – это средство сбалансировать различные интересы, заложенные в трансдисциплинарном проекте.

ШАБЛОН – это принятый образец, которому следуют без размышлений; трафарет, штамп.

ЭПИСТЕМОЛОГИЯ – это совокупность философских учений о том, на какой основе и какими путями осмысливать получение человеком знания.

ВЗАИМОСВЯЗЬ – это обозначение гармоничного сочетание частей, проявляющееся в рамках целостности объекта.

РОДОВОЕ ПОНЯТИЕ – это понятие, которое выражает существенные признаки предметов различных классов.

ВИДОВОЕ ПОНЯТИЕ – это понятие, которое выражает существенные признаки предметов одного класса, имеющие собственные отличительные характеристики.

ИЗОМОРФИЗМ – это (от греч. isos – одинаковый и morphe – форма) понятие, выражающее одинаковость, либо подобие строения (структуры) систем (множеств, процессов, конструкций) и представляет собой отношение типа равенства.

ИНЖЕНЕРИЯ – это область знаний, которая занимается проектированием, созданием и эксплуатацией технических систем и устройств. Она включает в себя множество различных наук, таких как механика, электротехника, химия, материаловедение, информатика и т. д.

МЫШЛЕНИЕ – это совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания явлений, объектов и процессов.

СИСТЕМНОЕ ДВИЖЕНИЕ – это направление интеллектуальной деятельности, в рамках которого развивается системное мышление, системное мировоззрение и системные подходы.

СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ – это совокупность методов и способов, лежащих в основе познания, исследования и конструирования явлений, объектов и процессов как систем.

СИСТЕМНОСТЬ – это обозначение порядка взаимодействия частей, обусловливающего целостность объекта.

СИСТЕМНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ – это особая форма научно– технической деятельности, ориентированная на специфические методы изучения, описания, объяснения, предвидения и конструирования систем независимо от их происхождения и масштабов.

СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ – это силы, которые способствуют образованию системы, приводящие ее к полезному результату.

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ (в узком смысле) – это совокупность методологических концепций систем определенного происхождения, конкретизирующая принципы и методы системных исследований и системного подхода на основе математических моделей, либо на основе вербальных моделей (полученные в результате раздумий, умозаключений и представленные не математическим языком). В этом случае исследование систем различной природы основывается на принципе Холизма (Целостности).

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ (в широком смысле) – это научная и методологическая концепция системных исследований и системного подхода, основанная на изоморфизме принципов организации систем и законов, управляющих функционированием объектов как систем, независимо от их природы. Для обоснования изоморфных принципов и законов используется принцип Единоцентризма (Единства), который применяется к исследованию систем различной природы.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП – это указание на то, что необходимо учесть, через призму какого знания следует рассмотреть частный предмет познания, чтобы создать его научное объяснение.

ПАРАДОКС – это мнение, рассуждение, которое расходится с общепринятым мнением и кажется нелогичным или противоречащим здравому смыслу.

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД – это направление философии, методологии научного познания и социальной практики, предполагающее выявление в объекте как системы, структуры элементов, многообразных типов внутренних и внешних связей этих элементов, а также сведение их в целостную теоретическую картину при помощи соответствующих способов и процедур.

СИСТЕМНЫЙ ПРЕДДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ интуитивного целостного восприятия и описания объектов и процессов окружающего мира, достигаемого с помощью системного иррационального знания, которое не может быть выражено в строгой упорядоченной форме и не подлежащее логическому обоснованию.

СИСТЕМНЫЙ ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ корректного выделения и моделирования объекта или проблемы в образе локальной дисциплинарной системы, позволяющий применить к его исследованию соответствующую системную дисциплинарную методологию.

СИСТЕМНЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ корректного выделения и моделирования объекта или проблемы в образе локальной междисциплинарной системы, позволяющий применить к их исследованию и решению комплементарные системные дисциплинарные методологии.

СИСТЕМНЫЙ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – способ корректного выделения и моделирования сложного объекта или сложной многофакторной проблемы в образе целостной мультидисциплинарной системы, позволяющий применить к их исследованию и решению соответствующий комплекс системных дисциплинарных методологий

СИСТЕМНЫЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД – это способ корректного выделения и моделирования сложного объекта или сложной многофакторной проблемы в образе трансдисциплинарной системы, позволяющий применить к их исследованию и решению универсальную системную трансдисциплинарную методологию.

УНИФИКАЦИЯ      – это процесс приведения знаний различных дисциплин и/или их дисциплинарных классификаций к единообразной системной трансдисциплинарной классификации, основанной на существенных признаках информации, периодах времени и фрагментах пространства.

ОБОБЩЕНИЕ – это способ описания объективной сущности объекта и прогноза его развития на основе унифицированных знаний комплементарных и не комплементарных дисциплин.

ФИЛОСОФИЯ – это особая форма познания мира, которая формирует систему знаний о фундаментальных принципах и основах мира и человеческого бытия, в котором особую роль играют наиболее общие из сущностных характеристик человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных проявлениях.

ФИЛОСОФИЯ СИСТЕМ – это философский компонент системологии, (трансдисциплинарной области), занимающейся научным изучением всех видов систем.

ЦЕЛОЕ – это обозначение взаимосвязанных частей, образующих собой объект.

ЦЕЛОСТНОСТЬ – это обозначение идентификации взаимосвязанных частей с объектом, обладающим однозначным функциональным предназначением.

АКСИОМА – исходное положение какой– либо теории, принимаемое в рамках данной теории как истинное, без требования доказательства.

БУДУЩНОСТЬ (futurity) – это образ наиболее вероятного будущего, его образ и горизонт: видимые и ожидаемые.

ВСЕОБЩИЙ ПОРЯДОК – это безотносительно и объективно существующая причина сохранения смыслов первых «абсолютно простых начал», обусловливающих единство ноуменального мира.

ГИПОТЕЗА – это предположение, догадка или утверждение, которое требует доказательства.

ЕДИНОЦЕНТРИЗМ (в узком смысле) – это «философия единства», которая составляет онтологическую основу метадисциплины «системная трансдисциплинарность».

ЕДИНОЦЕНТРИЗМ (в широком смысле) – это позиция в философии по проблеме соотношения единого и многого.

ХОЛИЗМ (в узком смысле) – это «философия целостности», которая составляет онтологическую основу некоторых специализированных дисциплин современного системного движения.

ХОЛИЗМ (в широком смысле) – позиция в философии и науке по соотношению части и целого, исходящая из качественного своеобразия и приоритета целого по отношению к его частям.

ОНТОЛОГИЯ – это раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия, его наиболее общие сущности и категории, структуру и закономерности.

ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ЕДИНОЦЕНТРИЗМА (Единое) – это логико–геометрическая структура ноуменального мира, отображенная в чувственно–материальном мире (вселенной), как всеобщий порядок, обусловливающий внутреннее и внешние единство всех объектов и процессов всех уровней реальности.

ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ХОЛИЗМА (Целое) – Целое всегда больше, чем простая сумма его частей.

ГНОСЕОЛОГИЯ – это раздел философии, изучающий природу познания бытия человеком, возможности, границы и формы такого познания.

ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ЕДИНОЦЕНТРИЗМА – понять, познать и описать чувственно–материальный мир (вселенную) позволяют модели всеобщего порядка, проявляющегося во фрагментах пространства, признаках информации и периодах времени каждого объекта и процесса на каждом уровне реальности.

ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ХОЛИЗМА – познание целого должно предшествовать познанию его частей.

ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ – это объективный образ мира, в восприятии которого акцент делается на всеобщий порядок, обуславливающий его единство.

РЕАЛЬНОСТЬ – это субъективный образ мира, в восприятии, которого акцент делается на общие и частные законы, обуславливающие взаимодействия его объектов и процессов.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ – это совокупность объектов, состоящих в устойчивых взаимосвязях и взаимодействиях, объединенных целесообразным преобразованием материи.

ВЕРТИКАЛЬНЫЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ – это совокупность объектов разного уровня реальности и их горизонтальных функциональных ансамблей.

ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ – это совокупность однотипных объектов одного уровня реальности. Горизонтальным функциональным ансамблем являются: молекулы, состоящие из атомов химических элементов; растительный мир, состоящий из растений; животный мир, состоящий из животных; общество, состоящее из людей и т. п.

ЕДИНОЕ – это логико–геометрическая структура ноуменального мира, отображенная в чувственно–материальном мире (вселенной), как всеобщий порядок, обусловливающий внутренние и внешнее единство всех объектов и процессов на всех уровнях реальности.

ЕДИНАЯ УПОРЯДОЧЕННАЯ СРЕДА (One Orderly Medium) – это системная трансдисциплинарная действительность.

ФРАГМЕНТЫ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОГО СОДЕРЖАНИЯ ЕУС:

– функция – это способность потенции ЕУС воплощаться в определенные процессы;

– энергия – это способность потенции ЕУС совершать конкретную работу в определенных процессах;

– развитие – это способность потенции ЕУС направлено преобразоваться в определенных процессах;

– цель – это способность сохранять единство ЕУС в процессах целесообразного преобразования проявляющейся потенции

ФРАГМЕНТЫ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЙ ФОРМЫ ЕУС:

– пространство – это форма существования потенции ЕУС;

– информация – это форма целесообразного проявления потенции ЕУС;

– время – это форма целесообразного преобразования потенции ЕУС;

– система – это универсальная форма организации пространства, времени, информации и их взаимодействия, играющая роль всеобщего порядка, обусловливающего единство ЕУС.

ЕДИНИЦА ВСЕОБЩЕГО ПОРЯДКА – это логически завершенное устройство и гармоничное сочетание фрагментов пространства, признаков информации и периодов времени в рамках единого мира, в рамках каждого его фрагмента, на каждом уровне действительности.

НОУМЕН – это неосязаемая сущность, которую нельзя ощутить органами чувств, но можно познать только и исключительно силой разума.

НОУМЕНАЛЬНЫЙ МИР – это сверхчувственный (умопостигаемый) мир, который содержит в своих логико–геометрических формах все причины и условия, ассоциирующиеся со всеобщим порядком появления и развития чувственно– материального мира.

НИЧТО – это первое «абсолютно простое начало» (факт отрицания всех атрибутов многообразного Бытия.

ИДЕЯ – это первое «абсолютно простое начало» (факт утверждения всех атрибутов многообразного Бытия).

ИДЕЯ ПОТЕНЦИИ – это утверждение перспективной будущности многообразного Бытия.

ИДЕЯ ВСЕОБЩЕГО ПОРЯДКА – это безотносительно и объективно существующая причина сохранения смыслов первых «абсолютно простых начал», обусловливающих единство ноуменального мира.

ИДЕЯ ПРОСТРАНСТВА – это безотносительно и объективно существующая причина присутствия «идеи потенции утверждения» единого многообразного Бытия.

ИДЕЯ ИНФОРМАЦИИ – это безотносительно и объективно существующая причина целесообразного проявления «идеи потенции утверждения» единого многообразного Бытия.

ИДЕЯ ВРЕМЕНИ – это безотносительно и объективно существующая причина целесообразного преобразования проявляющейся идеи потенции утверждения» единого многообразного Бытия.

ПЕРВОРОДНЫЙ МОНОЛИТ – это первичная структура ноуменального мира, ассоциирующаяся с логической полнотой и единством двух первых абсолютно простых начал.

ПРЕДМНОГОЕ – это логико–геометрическая структура Ума ноуменального мира, являющаяся олицетворением «логического предела мыслимой полноты» идеи Единого к собственному целесообразному бытию.

ПРЕДСУЩЕЕ – это логико–геометрическая структура Души ноуменального мира, являющаяся олицетворением «логического предела мыслимой сущности» идеи Единого к собственному целесообразному Бытию.

ПОТЕНЦИЯ – это идея перспективной будущности многообразного Бытия.

ПРИНЦИП – это основное исходное положение, какой– либо теории, учения, науки, которое служит основой для системы убеждений, поведения или цепочки рассуждений.

ПРИНЦИП ДОЛЖЕНСТВОВАНИЯ – это объективное условие сохранения единства мира, основанное на объективной необходимости и предназначении целесообразного существования самих объектов и их функциональных ансамблей на всех уровнях реальности.

ПРИНЦИП ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ – это причинно обусловленное соответствие геометрических структур ноуменального мира, последовательному описанию смысла единства ноуменального мира.

СОЗНАНИЕ – это механизм оценки результатов мышления.

ОТРАЖЕНИЕ – это механизм распознавания истины (как должно быть реальности, чтобы мир оставался единым).

ОТОБРАЖЕНИЕ – это механизм распознавание правды (как есть в реальности).

ЖИЗНЬ – это обозначение процесса целесообразного преобразования материи каждым объектом самостоятельно и в составе соответствующего функционального ансамбля объектов.

ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА – это период между его зарождением и смертью в котором человек осуществляет целесообразное преобразования планетарной материи.

НЕОБХОДИМОСТЬ ЧЕЛОВЕКА – это констатация неизбежности появления человека на планете Земля и обретение им уровня сознания и разума, позволяющему понять, познать и описать всеобщий порядок, лежащий в основе Единого мира.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА – это констатация неизбежности осознанной организации интеллектуальной и практической деятельности человека, позволяющей ему осуществить преобразование планетарной материи в соответствии с требованиями понятого и познанного всеобщего порядка, лежащего в основе Единого мира.

ИСТИНА – это обозначение всего того, как должно быть в реальности, чтобы мир оставался единым.

ПРАВДА – это обозначение всего того, как есть в реальности.

НЕПРАВДА – это неточное толкование того, как есть в реальности.

СВОБОДА – это осознанная необходимость понимания и принятия человеком всеобщего порядка, обусловливающего единство мира, а также организации своей интеллектуальной и природопреобразующей деятельности на планете Земля в соответствии с этим порядком.

СПРАВЕДЛИВОСТЬ – это качественная оценка результатов взаимодействия человека с другими людьми, природой и обществом.

СПРАВЕДЛИВОСТЬ (объективно обоснованная) – это качественная оценка результатов взаимодействия человека с другими людьми, природой и обществом, в контексте их соответствия истине (всего того, как должно быть в реальности, чтобы мир оставался единым).

СПРАВЕДЛИВОСТЬ (субъективно обоснованная) – это качественная оценка результатов взаимодействий человека с другими людьми природой и обществом, в контексте их соответствия правде (всего того, как есть в реальности).

НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ – это качественная оценка результатов взаимодействий человека с другими людьми природой и обществом, в контексте их несоответствия истине или правде.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ – это раздел теории научного познания, оформленный в образе метадисциплины, расширяющей научное мировоззрение за счет унификации и обобщения всех видов знаний о природе и обществе.

МЕТАНАРРАТИВ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ – это универсальная система понятий, знаков, символов и моделей, направленная на создание единого стиля описания объектов и изложения взаимосвязанных событий в картине единого мира.

МЕТАТЕОРИЯ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ – это описание общих представлений о фундаментальных особенностях мирового устройства и формах их проявления, которые закладываются в основу всей системы человеческих знаний об окружающей действительности.

ВНЕПЛАНЕТНАЯ ОРГАНИЗУЮЩАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЯ – это природные механизмы, основанные на использовании широкополосного электромагнитного излучения Солнца.

ПЛАНЕТАРНАЯ ОРГАНИЗУЮЩАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЯ – это природные механизмы, использующие основные составляющие геодинамического поля (гравитационные, электрические и электромагнитные) планеты, возникающие вследствие ее тектонической активности.

ИНФОРМАЦИЯ – это форма целесообразного проявления потенции Единой упорядоченной среды (ЕУС).

ИНФОРМАЦИЯ КОЛИЧЕСТВЕННОГО ВИДА – это форма целесообразного проявления потенции объекта, представленная совокупностью признаков, характеризующих объект с позиции величины.

ИНФОРМАЦИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ВИДА – это форма целесообразного проявления потенции объекта, представленная совокупностью признаков, характеризующих объект с позиции его индивидуальных существенных свойств и функций.

МЕРА СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ – это интервал проявления и преобразования полной информации в процессе которого объект сохраняет свою «обобщенную значимость».

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это логически завершенная структура основных видов, подвидов и признаков полной информации в трансдисциплинарной системе, позволяющая обосновать содержательные границы целесообразного проявления потенции Единой упорядоченной среды.

СТАТИЧНЫЙ АСПЕКТ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЙ МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА            – это структура полной информации, представленная ее основными видами, подвидами и признаками.

ДИНАМИЧНЫЙ АСПЕКТ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЙ МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это упорядоченная последовательность приращения и убывания величины информационной единицы порядка.

ГЕНЕРАЛЬНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ – это ассоциативное пространство, в пределах которого проявлена полная информация объекта исследования.

ПОЛЕВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ – это процесс естественного приращения генерального информационного поля, сопровождающийся увеличением вдвое каждого признакового уровня. Приращение поля не может превышать числа признаков полной информации.

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА – это порядок оформления вещественной формы объекта в его генеральном информационном поле.

ФОРМА ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ПРОЯВЛЕНИЯ ПОТЕНЦИИ – это структура видов, подвидов и признаков полной информации в рамках системной трансдисциплинарной мидели информационной единицы порядка.

ПРОЦЕСС ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ПРОЯВЛЕНИЯ ПОТЕНЦИИ – это последовательность приращения и убывания величины системной трансдисциплинарной модели информационной единицы порядка.

ИНФОРМАЦИОННОЕ НАПРЯЖЕНИЕ – это обозначение величины устойчивого отклонения полной информации объекта от своего нормативного значения, возникающей под влиянием факторов различной природы.

ИНФОРМАЦИОННЫЙЙ БАЛАНС – это состояние полной информации объекта, при котором активность и / или численность носителей информации количественного и качественного вида возвращается к своим средним исходным значениям по завершению всех циклических процессов.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДИСБАЛАНС – это состояние полной информации объекта, при котором активность и / или численность носителей информации количественного или качественного вида не возвращается к исходным средним значениям по завершению всех циклических процессов.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДИСБАЛАНС ПЕРВОГО ТИПА – это состояние полной информации объекта, при котором повышенная активность и / или численность носителей информации количественного вида, а также пониженная активность и / или численность носителей информации качественного вида сохраняется по завершению циклического процесса.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДИСБАЛАНС ВТОРОГО ТИПА – это состояние полной информации объекта, при котором пониженная активность и / или численность носителей информации количественного вида, а также повышенная активность и / или численность носителей информации качественного вида сохраняется по завершению циклического процесса.

СМЫСЛОВОЙ ПОРОГ ПРОГНОЗА РЕАЛЬНОЙ СОБЫТИЙНОСТИ – это обозначение вероятности возникновения характерных событий, сопровождающих жизнедеятельность объекта или функционального ансамбля объектов при определенной величине информационного напряжения.

ПРОСТРАНСТВО – это форма существования потенции Единой упорядоченной среды.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это логически завершенная структура фрагментов пространства, позволяющая обосновать физические границы, в которых существует, целесообразно проявляется и преобразуется потенция Единой упорядоченной среды.

ЗОНЫ ЕСТЕСТВЕННОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ – это пространственные фрагменты, в которых объекты и процессы стремятся соответствовать эталонной или реальной информации количественного и качественного вида.

СТАТИЧНЫЙ АСПЕКТ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЙ МОДЕЛИ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это структура расположения и взаимосвязи фрагментов пространства, которые характеризуются эталонной и реальной информацией количественного и качественного вида.

ДИНАМИЧНЫЙ АСПЕКТ СИСТЕМНОЙ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЙ МОДЕЛИ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это порядок последовательного приращения или убывания размеров пространственных фрагментов, сохраняющих расположение и взаимосвязь их зон естественной функциональной принадлежности.

МАРТИЦА ЕСТЕСТВЕННЫХ РАЗМЕРОВ ПРОСТРАНСТВА ВСЕЛЕННОЙ – это последовательность увеличивающихся в размерах (единиц динамичного аспекта пространственной единицы порядка) которая фиксирует размеры всех возможных фрагментов пространства: от их первоначального размера до их максимального размера.

ТКАНЬ ПРОСТРАНСТВА – это фрагменты пространства, имеющие одинаковый размер, и создающие собой специфическую структуру.

ВРЕМЯ (в концепции единоцентризма) – это форма целесообразного преобразования проявляющейся потенции Единой упорядоченной среды.

НЕПРОЦЕССНОЕ ВРЕМЯ – это обозначение смыслового (статичного) аспекта целесообразного преобразования проявляющейся потенции (полной информации) Единой упорядоченной среды.

ПРОЦЕССНОЕ ВРЕМЯ – это обозначение содержательного (динамичного) аспекта целесообразного преобразования проявляющейся потенции (полной информации) Единой упорядоченной среды.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ ВРЕМЕННОЙ ЕДИНИЦЫ ПОРЯДКА – это логически завершенная последовательность периодов времени в трансдисциплинарной системе, позволяющая обосновать смысловые границы длительности целесообразного преобразования проявляющейся потенции Единой упорядоченной среды.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ МУЛЬТИПЛЕКСА (разновидность модели временной единицы порядка) – это совокупность взаимосвязанных волн, демонстрирующих порядок распределения и синхронизации действия мягких и жестких программ целесообразного развития объекта и функционального ансамбля объектов.

БАЗОВАЯ ВОЛНА МОДЕЛИ МУЛЬТИПЛЕКСА – это обозначение полного периода целесообразного развития объекта или функционального ансамбля объектов.

УСТАНОВОЧНЫЕ ВОЛНЫ МОДЕЛИ МУЛЬТИПЛЕКСА – это обозначение периодов, обусловливающих достижение стратегических целей и результатов целесообразного развития объекта или функционального ансамбля объектов.

КАЛИБРОВОЧНЫЕ ВОЛНЫ МОДЕЛИ МУЛЬТИПЛЕКСА – это обозначение периодов, обусловливающих достижение тактических целей и результатов целесообразного развития объекта или функционального ансамбля объектов.

ОПОРНЫЕ ВОЛНЫ МОДЕЛИ МУЛЬТИПЛЕКСА – это периоды, обусловливающие достижение оперативных целей и результатов целесообразного развития объекта или функционального ансамбля объектов.

ПЕРИОД – это промежуток времени, в течении которого происходит целесообразное преобразование информации каждого признака, подвида, вида и соответственно полной информации.

ИННОВАЦИОННАЯ КАРТА – это модель длительности жизненного цикла объекта или функционального ансамбля объектов, демонстрирующая последовательность периодов, контрольных и критических точек достижения его стратегических, тактических и оперативных целей и результатов.

КОНСЕРВАТИВНЫЙ ПЕРИОД – это период становления объекта, раскрывающий потенцию первоначальной идеи его деятельности, основанной на простых организационных изменениях и управлении, которые совершенствуют сложившийся порядок, но не изменяющий ее основные функциональные свойства.

НОВАТОРСКИЙ ПЕРИОД – это период развития состоявшегося объекта, требующий создания системы стратегического и тактического управления, способной осуществить проведение всей цепи взаимосвязанных инновационных изменений, направленных на изменение функциональных свойств деятельности.

КОНТРОЛЬНАЯ ТОЧКА – это обозначение окончания каждой волны модели мультиплекса, в которой заканчивается процесс преобразование полной информации, ее основных видов, подвидов и признаков.

КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА – это обозначение середины каждой волны модели мультиплекса, которая позволяет оценить перспективу дальнейшего процесса преобразования полной информации, ее видов, подвидов и признаков.

ЭТАП – это отрезок времени (интервал), в рамках которого объект или функциональный ансамбль объектов, их свойства, связи, а также результаты деятельности, претерпевают существенные количественные и качественные изменения. Последовательность этих изменений обусловливает неизбежность результата целесообразного развития.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ ЭТАПНАЯ МОДЕЛЬ (разновидность модели временной единицы порядка) – это обозначение совокупности взаимосвязанных волн, демонстрирующих порядок существенных изменений свойств, связей и результатов деятельности объекта и функционального ансамбля объектов, обусловливающих неизбежность результата их целесообразного развития.

ИМПУЛЬС – это объективное внутренне побуждение объекта или функционального ансамбля объектов к осуществлению целесообразного развития, вызванного действием всеобщего порядка, обусловливающего единство мира.

ТАКТОВЫЕ ИМПУЛЬСЫ – это последовательность опорных волн мультиплекса, обеспечивающих синхронизацию приоритетности, смыслов и содержания текущих событий, обусловленных всеми признаковыми периодическими последовательностями волн (ПППВ) целесообразного развития.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИМПУЛЬСНАЯ МОДЕЛЬ (разновидность модели временной единицы порядка) – это обозначение совокупности признаковых периодических последовательностей волн (ПППВ), демонстрирующих порядок распределения приоритетности и синхронизации смысла текущих событий целесообразного развития объекта и функционального ансамбля объектов.

АДЕКВАТНОЕ ЛЕТОИСЧИСЛЕНИЕ – это порядок определения дат и отрезков времени эволюционной и общеисторической хронологии, основанный на длительности современного годового цикла космического объекта и функционального ансамбля космических объектов.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ ПРОГРЕССИВНОЙ ВРЕМЕННОЙ ШКАЛЫ (разновидность модели временной единицы порядка) – это совокупность периодов, демонстрирующих порядок сочетаемости событий прошлого, настоящего и будущего в рамках адекватного летоисчисления.

УРОВЕНЬ РЕАЛЬНОСТИ – это обозначение длительности признаковой единицы процессного времени, которая соответствует определенной стадии непрерывного эволюционного процесса.

РАЗУМ – это способность человека творчески мыслить, используя механизм отражения и отображения реальности.

СИСТЕМНАЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОДЕЛЬ ПЛАНЕТАРНОГО ГОДОВОГО ЦИКЛА (разновидность модели временной единицы порядка) – это совокупность периодов, демонстрирующих структуру периодически повторяющихся квартальных циклов.

СИСТЕМНЫЕ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – это совокупность методов и способов воздействия на упорядоченные среды объектов и функциональные ансамбли объектов микромира и макромира. Упорядоченные среды объектов и функциональные ансамбли объектов, на которых предполагается воздействовать, должны быть «человекоразмерными», то есть, таким, в которых участвует сам человек или наблюдаются результаты и последствия жизнедеятельности человеческого общества.

Примером прорывных системных трансдисциплинарных технологических идей и технологий служат:

- технологическая идея утилизации отходов АЭС и химической промышленности, которые предполагают их полную нейтрализацию взамен существующей практики их захоронения и частичной переработки;

- технологическая идея альтернативных источников энергии, которые предполагают создание персональных источников возобновляемой энергии (помимо энергии солнца, воды и ветра), основанных на использовании эффекта резонанса с окружающей средой. Дополнительным источником энергии может быть и "электромагнитный мусор", в изобилии поставляемый технологиями современного общества;

- технологическая идея создания компьютеров, которые будут использовать в качестве "рабочего ядра" непосредственно сами природные и социальные объекты (например, человека, предприятие, город и т.д.). Эти компьютеры будут успешно конкурировать с компьютерами экзафлопного уровня по объемам потребляемой энергии, стоимости, производительности и результатам вычислений;

- технологии в сфере экономики, которые используют пространственные и временные закономерности формирования экономических кризисов с целью прогнозирования сроков наступления таких кризисов и их профилактики;

- технологии в сфере экологии, которые обеспечивают безусловное и быстрое восстановление флоры, фауны, плодородия почв, подвергшихся антропогенному и техногенному воздействию (добывающей промышленности), активируя естественные механизмы восстановления природной среды;

- технологии в области политики и международных отношений, обеспечивающие несиловое принуждение к миру враждующих государств, а также государств, поддерживающих эту вражду;

- технологии мониторинга общего состояния техногенных и социальных объектов, которые позволяют прогнозировать возникновение негативных событий и процессов, формирующихся под воздействием форс-мажорных обстоятельств (природные и техногенные катастрофы, теракты);

- технологии индивидуальной профилактической медицины, которые способствуют сохранению здоровья, молодости и долголетия каждого человека с учетом его уникальных физиологических параметров, используя для этого специализированные химические препараты и технические устройства;

- технологии, обеспечивающие управляемость и поддержку стабильного функционального и физиологического состояния членов спортивной команды на протяжении всего игрового сезона и т. д.