Лукьянова Татьяна Александровна — инженер эколог, эксперт Русской школы трансдисциплинарности, ведущий научный сотрудник Института трансдисциплинарных технологий (Россия). Индивидуальный член-основатель Международного сообщества экспертов «Глобальный альянс за междисциплинарность и трансдисциплинарность» (Швейцария), член Международного центра трансдисциплинарных исследований и разработок (Франция).

Оглавление

Раздел I

История трансдисциплинарного движения

1.1. Что является объектом и предметом в науке?

1.2. Что представляет собой язык науки?

1.3. Какими основными элементами представлена структура научной методологии?

1.4. Чем реальный объект отличается от идеализированного объекта?

1.5. На какие группы делятся научные подходы по отношению к научному мировоззрению?

1.6. На чем основана классификация научных подходов в среде междисциплинарных взаимодействий?

1.7 Какие основные интегрирующие факторы знаний в среде междисциплинарных взаимодействий?

1.8. Кто является основным элементом междисциплинарных взаимодействий?

1.9. Что представляет собой общая классификация видов интеллектуальной деятельности в среде междисциплинарных взаимодействий.

1.10. Что представляет собой общая классификация научных подходов в среде междисциплинарных взаимодействий?

1.11. В чем особенность преддисциплинарного подхода?

1.12. В чем особенность дисциплинарного подхода?

1.13. Что представляет собой граница научной дисциплины?

1.14. В чем особенность междисциплинарного подхода?

1.15. Чем отличается ведомая дисциплина от ведущей дисциплины?

1.16. В чем особенность мультидисциплинарного подхода?

1.17. В чем особенность трансдисциплинарного подхода?

1.18. Что послужило первопричиной появления трансдисциплинарности?

1.19. В чем заключается особенность направления «трансдисциплинарность науки»?

1.20. В чем особенность направления «трансдисциплинарная наука»?

1.21. Особенности трансдисциплинарности как культурного подхода?

1.22. Особенности трансдисциплинарности как научного подхода?

1.23. Какие основные идентификационные признаки мировых школ трансдисциплинарности?

1.24. Каковы особенности развития Русской школы трансдисциплинарности?

1.25. В чем принципиальная разница между фасилитатором трансдисциплинарного исследования и фасилитатором специалистом-генералистом?

1.26. Каковы отличительные особенности «слабой» трансдисциплинарности?

1.27. Каковы отличительные особенности «сильной» трансдисциплинарности?

1.28. Что в современной научной литературе понимается под термином «трансдисциплинарность»?

1.29. Какие основные виды трансдисциплинарности по классификации Э. Джаджа?

Раздел II

История современного системного движения

2.1. Что такое – современное системное движение?

2.2. Что способствовало формированию современного системного движения?

2.3. Какие основные элементы составляют современное системное движение?

2.4. В чем разница между родовым понятием и видовым понятием?

2.5. В чем сходство системного и трансдисциплинарного движения?

2.6. В чем различие системного и трансдисциплинарного движения?

2.7. В чем различие системного и трансдисциплинарного подходов?

2.8. Что представляет собой системообразующий фактор и какие функции он выполняет?

2.9. Какие направления поисков системообразующих факторов сформировались в современном системном движении?        

2.10. Какие задачи стоят перед системным подходом?

2.11. Что является препятствием к созданию общей теории систем как строгой научной теории?

2.12. Какова суть механизма взаимоСодействия компонентов в системе?

2.13. На чем основана классификация системных подходов?

2.14. Что представляет собой общая классификация системных подходов в среде междисциплинарных взаимодействий?

2.15. В чем разница между преддисциплинарным подходом и системным преддисциплинарным подходом?

2.16. Какие особенности имеют системные дисциплинарные и системные междисциплинарные подходы?

2.17. В чем состоит особенность системного мультидисциплинарного и системного трансдисциплинарного подходов?

2.18. Какая главная отличительная характеристика системного трансдисциплинарного подхода о других системных подходов?

2.19. Что такое системное мышление?

Раздел III

Философские основания системного трансдисциплинарного мировоззрения

3.1. Какие критерии используются для обоснования основных положений в философии?

3.2. В чем сакральный смысл необходимости и предназначения человека?

3.3. Что представляет собой ноуменальный мир и его абсолютно простое начало?

3.4. Почему Бог обладает полным знанием обо всем, «что было», «что есть» и «что будет»?

3.5. На чем основана логическую связь космической Души и космического Ума Ноуменального мира со способностью человека истинно понимать, познавать и описывать окружающий мир и его объективную основу?

3.6. Как философ Платон познавал и описывал Первоединое?

3.7. Что под системой понимал философ Платон?

3.8. Как философ Плотин познавал и описывал Первоединое?

3.9. Что под системой понимал философ Плотин?

3.10. Что такое холизм?

3.11. Возможно ли однозначно определить природу единства в рамках концепции Холизма?

3.12. На чем основана логика «включения третьего» философа Стефана Лупашко как философской концепции трансдисциплинарности и что из нее следует?

3.13. На чем основана логика интегрального подхода Кена Уилбера как философской концепции трансдисциплинарности и что из нее следует?

3.14. На чем основана логика философии Единоцентризма (философия единства) Владимира Мокия и что из нее следует?

3.15. Какие аксиомы легли в основу концепции Единоцентризма?

3.16. Что такое функциональный ансамбль в концепции Единоцентризма и какие функциональные ансамбли существуют?

3.17. Какие философские категории играют роль фрагментов трансдисциплинарной формы Единой упорядоченной среды (ЕУС)?

3.18. Какие понятия играют роль фрагментов трансдисциплинарного содержания ЕУС?

3.19. Как механизмы сознания помогают в распознавании истины и правды?

3.20. Как интерпретируется термин «свобода» в концепции Единоцентризма?

3.21. Какое понимание заложено в терминах «истина» и «правда» вытекающих из концепции Единоцентризма?

3.22. Почему «терминологическая связка» «Единое целое» является некорректной?

3.23. Какой основной принцип Единого мира?

3.24. В чем терминологическая связка «жизнь и смерть» является некорректной?

3.25. В чем различие между Целым миром и Единым миром?

Раздел IV

Методология системной трансдисциплинарности

4.1. Какую цель преследует метатеория системной трансдисциплинарности?

4.2. Как формируется метанарратив системной трансдисциплинарности?

4.3. В чем преимущество родового определения «информации» в концепции Единоцентризма?

4.4. Какие ветви видовых определений, сформировались на основе родового определения информации?

4.5. На чем основаны отличительные особенности категорий «количество» и «качество» в трактовке концепции Единоцентризма?

4.6. Чем является системная трансдисциплинарная модель информационной единицы порядка?

4.7. Какие аспекты позволяют описывать системную трансдисциплинарную модель информационной единицы порядка, в чем их исследовательский и прогностический потенциал?

4.8. Чем представлена структура системной трансдисциплинарной модели информационной единицы порядка в ее статичном аспекте?

4.9. Чем представлена структура системной трансдисциплинарной модели информационной единицы порядка в ее динамичном аспекте?

4.10. Какие особенности имеют термины «унификация» и «обобщение» в системном трансдисциплинарном исследовании?

4.11. Чем представлена структура системной трансдисциплинарной модели Генерального информационного поля и в каких случаях она применяется?

4.12. Что такое «информационный баланс» и «информационный дисбаланс»?

4.13. Что представляет шкала информационного напряжения и в каких случаях она применяется?

4.14. На чем основан смысловой порог прогноза реальных событий?

4.15. На чем основана системная трансдисциплинарная модель пространственной единицы порядка?

4.16. Какие особенности имеет статичный аспекта системной трансдисциплинарной модели пространственной единицы порядка?

4.17. Какие особенности имеет динамичный аспекта системной трансдисциплинарной модели пространственной единицы порядка?

4.18. Благодаря чему каждый фрагмент пространства обретает свою индивидуальность?

4.19. Какие преимущества для проведения исследования предоставляет системная трансдисциплинарная модель пространственной единицы порядка?

4.20. Что такое время с концепции Единоцентризма?

4.21. В чем смысл процессного и не процессного времени?

4.22. Что такое системная трансдисциплинарная модель временной единицы порядка и чем она представлена?

4.23. Какую структуру имеет модель мультиплекса (разновидность модели временной единицы порядка)?

4.24. На что указывают контрольные и критические точки в модели мультиплекса (разновидность модели временной единицы порядка)?

4.25. Какую структуру имеет импульсная модель (разновидность модели временной единицы порядка)?

4.26. Какую структуру имеет системная трансдисциплинарная этапная модель (разновидность модели временной единицы порядка)?

4.27. Что демонстрирует системная трансдисциплинарная модель планетарного годового цикла «биологический ритм» (биоритм) или «биологический цикл» (биоцикл)?

4.28. Что представляет системная трансдисциплинарная модель прогрессивной временной шкалы (разновидность модели временной единицы порядка)?

4.29. Чем отличаются системные трансдисциплинарные специалисты широкого профиля от выдающихся мыслителей и политиков современности?

4.30. Где предполагается трудоустройство специалистов генералистов?

4.31. Что должно представлять собой истинное мировое правительство?

Приложение 1. Примерная тематика рефератов по курсу «Методология научных исследований. Системная трансдисциплинарность» для магистров.

Приложение 2. Примерная тематика рефератов по курсу «Методология научных исследований. Системная трансдисциплинарность» для аспирантов

Приложение 3. Примерная тематика к выпускной аттестационной работе по курсу «Методология научных исследований. Системная трансдисциплинарность».

Лукьянова, Т. А. Системная трансдисциплинарность в вопросах и ответах : Информационно-методические материалы к учебному пособию «Методология научных исследований. Системная трансдисциплинарность» для магистратуры и аспирантуры / Т. А. Лукьянова. – Нальчик : ИТТ, 2026. - 77 с. - URL:http://td-science.ru/images/kart/lukyanova_questions_and_answers_2026.pdf  (дата обращения: 01.06.2026). - Режим доступа: информационный портал «Трансдисциплинарность». - Текст : электронный.